ОШИБКА НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Многие танцоры, да и люди любых других профессий, зачастую полагают, что их умение тацевать (нужное вставить) автоматически делает их хорошим преподавателем. Иногда так бывает, но в большинстве случаем нет.
За более чем 10 лет преподавания в разных сферах, я поняла одно - твои знания нафиг никому не нужны, если ты не умеешь их грамотно доносить. Хоть артистом балета будь, не пойдут к тебе в группу, если ты не понимаешь как, чему и зачем ты будешь обучать конкретных людей.
Что такое хороший преподаватель в моём понимание?
Как минимум:
🔸️глубокие познания в области, в которой преподаёшь
🔸️умение понятно объяснять
🔸️поставленая речь
🔸️способность облекать учебный процесс в систему и делать план отдельного занятия или целого курса
🔸️высокая эмпатия
🔸️понимание целей группы
🔸️умение управлять вниманием группы (это не про то, чтобы орать на людей, когда им не интересно 😁)
🔸️хотя бы базовое знание психологии
🔸️умение гибко управлять процессами на занятии и что-то менять, если нужно
🔸️ а в идеале даже наличие некого артистизма и хорошего чувства юмора
Так случилось, что я начала преподавать лет в 17 (пед. практика в муз.училище) и до сих пор развиваюсь в этой теме. И моя большая боль, это когда я вижу людей, стремящихся в преподавание, но не стремящихся стать хорошими наставникоми и не понимающих своей ответственности перед учениками. А она есть! Ведь люди приходят на занятия не для того, чтобы посмотреть какие мы крутые танцоры, они приходят для того, чтобы самим научиться танцевать. И насколько у них это получится, во многом зависит от нас.
Согласны со мной? Часто вам встречались хорошие преподаватели?
